Malmö universitet
3.5 år
9.37 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
0.05 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
9.37 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
1 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
169 studenter per år
95 % kvinnor
5 % män
Som förskollärare har du ett kreativt och viktigt arbete med att stödja de allra yngsta i deras utveckling och sociala relationer. Vill du vara med och lägga grunden till barns livslånga lärande är förskollärarutbildningen rätt för dig.
I förskollärarutbildningen läser du kurser inom pedagogik och didaktik. För att förbereda dig för arbete med yngre barn i förskola läser du också kurser kring historia, sociologi och estetik.
Inom utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng studerar du kurser i förskolans värdegrund, specialpedagogik, omsorgsetik och vetenskapsteori.
Förskollärare
Förskollärare · Förskolepedagog · Resurspedagog
91 % av studenterna
Barnskötare
Barnskötare · Dagbarnvårdare · Fritidshemsbiträde · Förskoleassistent · Lekledare
4 % av studenterna
Grundskollärare
Grundskollärare · Lågstadielärare · Mellanstadielärare · Högstadielärare
0,9 % av studenterna
Pedagog med teoretisk specialistkompetens
SFI-lärare · Musiklärare · Museipedagog · Konstpedagog · Sångpedagog
0,6 % av studenterna
Samhäll
32 %
Barn och fritid
18 %
Estet
17 %
Samhällskunskap 1b
Eller Samhällskunskap 1a1+1a2
Naturkunskap 1b
Eller Naturkunskap 1a1+1a2
Börjar på hösten
Ansök senast 15 april
210 högskolepoäng
Förskollärarexamen
Heltidsstudier (100%)
Anmälningskod på Antagning.se: MAU-56809
Malmö universitet grundades 1998 som Högskolan i Malmö och blev universitet 2018. Universitetet har utbildningar inom många områden, bland annat hälsovetenskap, samhällsvetenskap, teknik, ekonomi, kultur och konst. Malmö universitet har sitt huvudcampus i centrala Malmö på Universitetsholmen, men finns även kring sjukhusområdet i staden för bland annat sjuksköterske- och tandläkarstudenter. Universitetet är statligt.
Antal studenter
10 755
Grundat
1998
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | - |
| Antal antagna | 70 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | - |
| Antal antagna | 27 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | - |
| Antal antagna | 24 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | - |
| Antal antagna | 13 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 14.69 |
| Antal antagna | 101 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.4 |
| Antal antagna | 29 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 14.79 |
| Antal antagna | 32 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | 3 |
| Antal antagna | 9 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 15.42 |
| Antal antagna | 109 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.35 |
| Antal antagna | 38 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 14.78 |
| Antal antagna | 50 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | 3 |
| Antal antagna | 6 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 15.15 |
| Antal antagna | 160 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.4 |
| Antal antagna | 61 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 13.64 |
| Antal antagna | 70 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | 3 |
| Antal antagna | 14 pers |
| Antagningsgräns | 11.40 |
| Median | 14.81 |
| Antal antagna | 191 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.4 |
| Antal antagna | 70 pers |
| Antagningsgräns | 13.05 |
| Median | 15.30 |
| Antal antagna | 52 pers |
| Antagningsgräns | 3 |
| Median | 3.5 |
| Antal antagna | 12 pers |
| Antagningsgräns | 10.93 |
| Median | 14.55 |
| Antal antagna | 193 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.4 |
| Antal antagna | 61 pers |
| Antagningsgräns | 13.47 |
| Median | 15.77 |
| Antal antagna | 48 pers |
| Antagningsgräns | 3 |
| Median | 3.5 |
| Antal antagna | 11 pers |
| Antagningsgräns | 11.25 |
| Median | - |
| Antal antagna | 170 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | - |
| Antal antagna | 83 pers |
| Antagningsgräns | 12.85 |
| Median | - |
| Antal antagna | 38 pers |
| Antagningsgräns | 2.5 |
| Median | - |
| Antal antagna | 13 pers |
Kurser
Termin 1
Termin 2
Termin 3
Termin 4
Termin 5
Termin 6
Termin 7
Lön
10% tjänar mer än
25% tjänar mer än
Snittet tjänar
25% tjänar mindre än
Data från Skatteverket. Baserat på 857 studenter som tagit examen från programmet.
Vanligaste jobben efter
Baserat myndighetsuppgifter om yrke 5 år efter alla studenter som tagit examen senaste åren.
Förskollärare
Förskollärare · Förskolepedagog · Resurspedagog
91 % av studenterna
Barnskötare
Barnskötare · Dagbarnvårdare · Fritidshemsbiträde · Förskoleassistent · Lekledare
4 % av studenterna
Grundskollärare
Grundskollärare · Lågstadielärare · Mellanstadielärare · Högstadielärare
0,9 % av studenterna
Pedagog med teoretisk specialistkompetens
SFI-lärare · Musiklärare · Museipedagog · Konstpedagog · Sångpedagog
0,6 % av studenterna
Övriga 4 % är utspridda över många yrken som bara någon enstaka person jobbar med.
Malmö universitets beskrivning
Som förskollärare har du ett kreativt och viktigt arbete med att stödja de allra yngsta i deras utveckling och sociala relationer. Vill du vara med och lägga grunden till barns livslånga lärande är förskollärarutbildningen rätt för dig.
I förskollärarutbildningen läser du kurser inom pedagogik och didaktik. För att förbereda dig för arbete med yngre barn i förskola läser du också kurser kring historia, sociologi och estetik.
Inom utbildningsvetenskaplig kärna om 60 högskolepoäng studerar du kurser i förskolans värdegrund, specialpedagogik, omsorgsetik och vetenskapsteori.
Utbildningen ger dig teoretisk fördjupning inom centrala områden och praktisk tillämpning genom verksamhetsförlagda kurser. Under sammanlagt 20 veckor utvecklar du dina kunskaper genom verksamhetsförlagd utbildning/praktik på en förskola om 30 högskolepoäng.
Efter utbildningen har du gedigen kunskap om hur du leder pedagogisk verksamhet i förskola utifrån varje barns förutsättningar och de gemensamma verksamhetsmålen.
Fördjupning i förskolepedagogik
Du studerar fördjupningsämnet förskolepedagogik om 120 högskolepoäng. I det ingår studier i förskolans organisation och verksamhet, profession och ledarskap.
Du studerar förskoledidaktik med särskilt fokus på estetiska uttrycksformer, språkutveckling, matematik och naturvetenskapliga ämnen. Fördjupningsämnets kurser bygger på samhällsrelaterade värden och teorier som rör barndom och barns livsvillkor.
På Malmö universitet finns det tre versioner av förskollärarutbildning: Förskollärarutbildning, Förskollärarutbildning med musikprofil samt Flexibel variant.
Detta är en programinriktning av Förskollärarutbildning.
Efter examen
Under utbildningens senare del får du möjlighet att fördjupa dig inom ett område genom att skriva ett examensarbete på grundnivå.
Efter utbildningen har du gedigen kunskap om hur du lägger upp pedagogisk verksamhet och leder förskolearbetet.
"Man känner sig alltid välkommen"
Högskolestudier var inte en självklarhet för Kasra Messri: – Jag upptäckte mitt intresse för att jobba med barn när jag jobbade som elevassistent inom skolan. Jag bestämde mig för att ta steget och utbilda mig. Det är jag glad för – det är en väldigt rolig och givande utbildning.
"Jag var lite nervös inför att gå tillbaka till att studera. Men Malmö universitet erbjuder mycket hjälp. Det finns studiegrupper, workshops och skrivhjälp. Handledarna på universitetet är väldigt hjälpsamma, jag kan mejla dem när jag vill. Det akademiska skrivandet var lite skrämmande i början, men ju mer jag kom in i det desto lättare blev det. Nu har jag hittat ett studiesätt som fungerar för mig och jag känner mig mer bekväm.
Upplägget på förskollärarutbildningen är bra, det går i lagom takt men jag hinner ändå med väldigt mycket. Vi har många stora namn som kommer och föreläser och flera av våra lärare är själva författare. Det är lite lyx – att författaren till kursboken är föreläsaren.
Praktiken börjar tidigt, det är jättebra. Vi har en praktikperiod varje termin, totalt sex månaders praktik. Just nu är jag ute på min tredje praktikperiod, jag är färdig förskollärare i januari 2025.
Det ska bli spännande att komma ut i arbetslivet, man är väldigt attraktiv eftersom det är brist på förskollärare. Det är verkligen skönt att veta att vi har ett jobb när vi kommer ut. Så är det inte i alla utbildningar. Och jag kommer att landa på en rätt bra startlön, visst klarar du dig på studielånet, men det ska bli skönt att slippa det efter 3,5 år.
Det behövs fler manliga förskollärare, vi behöver visa att det inte är något fel på att jobba i ett kvinnodominerat yrke. Jag tycker att det är roligt, det är en härlig miljö. Som man i förskolan uppskattas du mycket både av barn och personal.
Det är många barn som aldrig sett en ung man arbeta inom förskolan. Man känner sig alltid välkommen, det är inte i alla jobb som folk ropar ens namn och kramar en när man kommer till jobbet, det skulle vara rockstjärna i så fall.
Flera dagar har jag haft en dålig dag på väg till jobbet, men sen går jag hem mycket gladare. Barnen hjälper mig, de gör mig glad och jag känner mig uppskattad.
När jag är klar ska jag jobba ett tag som förskollärare och bli trygg i min roll, sen finns många möjligheter. Du kan utvecklas mycket som person. Jag har ett intresse för specialpedagogik som är ett jätteintressant ämne. Det finns också möjlighet att bli förste förskollärare efter ett antal år, det verkar spännande. Att stötta andra förskollärare och jobba inom ledning.
Jag tycker det är jättekul att om jag senare kommer på att jag vill göra något annat, så kan jag göra det utan att lämna yrket. Det finns alltid alternativ, du kan verkligen bygga din karriär."
Hanna gjorde sin VFU i Ghana
På förskollärarutbildningen finns möjlighet att göra delar av sin verksamhetsförlagda utbildning, VFU, utomlands. Hanna Kronvall tillbringade en dryg månad av sin femte termin i Ghana.
– Volontärarbete och att åka ut i världen har alltid intresserat mig. Så när jag började fundera på VFU:n ville jag åka någonstans där jag hade chans att uppleva något som är totalt olikt det vi har här hemma.
Genom en vän som bor i Ghana hade hon fått upp ögonen för landet, och började leta efter praktikplats.
– Jag skrev till tre förskolor och fick snabbt svar från en internationell skola som kunde ta emot mig.
Trots att hon hade förberett sig på att det skulle bli ett äventyr blev de första dagarna i landet en utmaning.
– Fastän alla jag mötte var vänliga och hjälpsamma tog det tid att känna mig trygg och slappna av, berättar hon.
Efter någon vecka, när hon lärt känna huvudstaden Accra och vant sig vid den nya miljön, kändes det bättre och hon började på förskolan där barnen var mellan fyra månader och fem år gamla.
– I Ghana börjar man med skolbänksundervisning när barnen är två år. Det är en stor skillnad mot Sverige, där den fria leken är viktig.
Hanna hade med sig uppgifter från utbildningen som hon skulle genomföra. Hon kom överens med personalen om att utföra dem på de sätt som hon hade lärt sig i Sverige.
– Vi satte oss på golvet och jag jobbade med sång och rörelse. Det var roligt, för jag kände att det uppskattades mycket.
Mest gillade hon att titta in till de minsta barnen. Där hade personalen en annan inställning: mer lek och plats för värme. Hon minns stunderna av fin kontakt med barnen.
Vad har du tagit med dig hem från tiden i Ghana?
– Jag tänker på det varje dag. Att se ett annat sätt att arbeta har gjort mig mer medveten om hur bra vi har det i Sverige. Det har stärkt min uppfattning om vikten av den fria leken och att låta barnen vara barn.
Har du något råd till den som funderar på VFU utomlands?
– Våga! Det är lätt att övertänka saker, men ibland behöver man bara göra det. Åk till en plats du är sugen på att besöka. Malmö universitet har samarbeten som innebär fasta platser på skolor eller förskolor, men det går att åka till andra ställen. Planera in luft i schemat så att du hinner acklimatisera dig.
Gymnasier
Vilka gymnasieskolor studenterna kommer från på utbildningen.
Endast studenter med examen från en svensk gymnasieskola är inräknade, det vill säga inte internationella studenter. Andelen som presenteras är andelen av de svenska studenterna. När antalet antagna studenter är få så används statistik från de två senaste antagningarna för varje termin. Andelen som syns här skiljer sig från andelen som syns på sidorna om ett gymnasium eftersom den utgår ifrån andelen av gymnasiets elever som studerar på olika utbildningar och här visas andelen av programmets studenter från olika gymnasier. Exempelvis kan det på ett litet gymnasium vara så att en hög andel av gymnasiets studenter pluggar vidare med en viss utbildning eller på en viss högskola, men gymnasiets elever utgör en liten andel av programmets eller högskolans studenter.
Ystad gymnasium
6,4 %
Gymnasieskolan Spyken
5,3 %
Polhemskolan
4,3 %
Consensum Gymnasium Lund
4,3 %
Gymnasieskolan Vipan
4,3 %
Nils Fredriksson Gymnasium
4,3 %
Pauliskolan
3,2 %
Drottning Blankas Gymnasieskola Malmö City
3,2 %
Yrkesgymnasiet Malmö
3,2 %
Realgymnasiet Lund
3,2 %
Och 43 ytterligare gymnasieskolor
Program
Samhäll
32 %
Barn och fritid
18 %
Estet
17 %
Ekonomi
11 %
Vård och omsorg
6 %
Naturbruk
5 %
Natur
2 %
Hotell och turism
1 %
