Linnéuniversitetet
4 år
Campus Växjö
9.37 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
0.05 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
9.37 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
2021
2022
2023
2024
2025
1 (Alla antagna)
Lägsta poäng 2025
47 studenter per år
100 % kvinnor
0 % män
Vill du arbeta med barn och ta vara på deras nyfikenhet och lust att lära? Ser du det som en viktig uppgift att få alla barn att trivas och känna sig trygga i skolan för att de ska kunna utvecklas så långt som möjligt? Då ska du bli grundlärare för elever i förskoleklass och årskurs 1-3.
Som lärare i grundskolan blir du en viktig person i elevernas utveckling. De ämnesdidaktiska studierna sätter fokus på lärande och hur lärande organiseras i klassrummet. Du får vara med och lägga grunden i den viktiga språk-, läs, skriv- och matematikutvecklingen. Utbildningen förbereder dig även för undervisning i samhällsorienterade ämnen, naturorienterande ämnen/teknik och engelska.
Genom hela din utbildning läser du kurser inom utbildningsvetenskap som förbereder för yrkesrollen som lärare. De behandlar bland annat utveckling och lärande, läroplansteori, ledarskap, bedömning och sociala relationer.
Områden studenterna kommer från
Samhäll
52 %
Ekonomi
16 %
Barn och fritid
16 %
Engelska 6
Samhällskunskap 1b
Eller Samhällskunskap 1a1+1a2
Matematik 2
Matematik 2a, 2b eller 2c
Naturkunskap 1b
Eller Naturkunskap 1a1+1a2
Börjar på hösten
Ansök senast 15 april
240 högskolepoäng
Grundlärarexamen
Heltidsstudier (100%)
Anmälningskod på Antagning.se: LNU-G0325
Linnéuniversitetet grundades 2010 genom en sammanslagning av Växjö universitet (grundat 1967) och Högskolan i Kalmar (grundat 1977). Universitetet har utbildningar inom bland annat ekonomi, teknik, samhällsvetenskap, hälsovetenskap, humaniora och konstnärliga ämnen. Universitetets är statligt och dess motto är “Ett universitet där allt är möjligt”. Linnéuniversitetet har sitt huvudcampus i både Växjö och Kalmar. I Växjö ligger fokus på utbildningar inom teknik, naturvetenskap och ekonomi, medan campuset i Kalmar erbjuder utbildningar inom sjöfart, biovetenskap och turism.
Antal studenter
9 774
Grundat
1967
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | - |
| Antal antagna | 21 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | - |
| Antal antagna | 13 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | - |
| Antal antagna | 7 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | - |
| Antal antagna | 2 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 16.14 |
| Antal antagna | 20 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.55 |
| Antal antagna | 9 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 14.88 |
| Antal antagna | 10 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 16.32 |
| Antal antagna | 24 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.58 |
| Antal antagna | 8 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 13.84 |
| Antal antagna | 3 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | 2 |
| Antal antagna | 1 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 15.96 |
| Antal antagna | 22 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.55 |
| Antal antagna | 13 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 16.55 |
| Antal antagna | 3 pers |
| Antagningsgräns | - |
| Median | - |
| Antal antagna | 0 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 15.32 |
| Antal antagna | 22 pers |
| Antagningsgräns | 0.05 |
| Median | 0.45 |
| Antal antagna | 11 pers |
| Antagningsgräns | 9.37 |
| Median | 14.47 |
| Antal antagna | 3 pers |
| Antagningsgräns | 1 |
| Median | 3.5 |
| Antal antagna | 1 pers |
Lön
10% tjänar mer än
25% tjänar mer än
Snittet tjänar
25% tjänar mindre än
Data från Skatteverket. Baserat på 34 studenter som tagit examen från programmet.
Vanligaste jobben efter
Baserat myndighetsuppgifter om yrke 5 år efter alla studenter som tagit examen senaste åren.
Övriga 6 % är utspridda över många yrken som bara någon enstaka person jobbar med.
Linnéuniversitetets beskrivning
Vill du arbeta med barn och ta vara på deras nyfikenhet och lust att lära? Ser du det som en viktig uppgift att få alla barn att trivas och känna sig trygga i skolan för att de ska kunna utvecklas så långt som möjligt? Då ska du bli grundlärare för elever i förskoleklass och årskurs 1-3.
Som lärare i grundskolan blir du en viktig person i elevernas utveckling. De ämnesdidaktiska studierna sätter fokus på lärande och hur lärande organiseras i klassrummet. Du får vara med och lägga grunden i den viktiga språk-, läs, skriv- och matematikutvecklingen. Utbildningen förbereder dig även för undervisning i samhällsorienterade ämnen, naturorienterande ämnen/teknik och engelska.
Genom hela din utbildning läser du kurser inom utbildningsvetenskap som förbereder för yrkesrollen som lärare. De behandlar bland annat utveckling och lärande, läroplansteori, ledarskap, bedömning och sociala relationer.
Den verksamhetsintegrerade profilen på grundlärarprogrammet innebär att du under utbildningen ingår i olika lärararbetslag på utsedda skolor där du genomför verksamhetsintegrerade dagar. Du gör också din VFU på dessa skolor. Din VFU görs i olika perioder och ligger utlagda under hela din utbildning. Den verksamhetsintegrerade profilen ger dig möjlighet att på ett konkret sätt utveckla kunnande och kompetens för att bli en riktigt bra lärare.
Karriär
Med en lärarexamen har du mycket goda möjligheter till anställning efter din utbildning. Programmet rustar dig väl för arbetet i förskoleklass och grundskolans årskurs 1–3. Utbildningen kan även leda till anställning inom andra samhällssektorer. Entusiasmerande ledare behövs på många positioner i samhället.
Examen
Grundlärarexamen med inriktning mot arbete i förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3
Internationella möjligheter
Du har många möjligheter att bredda ditt internationella perspektiv på Linnéuniversitetet. Under programmet kan du studera utomlands genom utbytesstudier för att få internationell erfarenhet. Du läser då en del av dina studier på ett av våra många partneruniversitet världen över.
På vissa utbildningar kan du även göra verksamhetsförlagd utbildning/praktik utomlands.
Även på hemmaplan kan du få internationella erfarenheter. På din fritid kan du engagera dig i föreningar tillsammans med studenter från alla möjliga utbildningar och länder, eller träffa internationella studenter genom vårt buddyprogram.
Jag ser fram emot att komma ut och jobba
Sofia Edman läser till lärare med inriktning förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3. Ett val hon gjort för att möta elever som är nyfikna och har en vilja att lära. Utbildningens verksamhetsintegrerade profil gör att hon känner sig väl förberedd för sin nya yrkesroll som lärare.
Varför valde du att läsa grundlärarprogrammet inriktning förskoleklass och grundskolans årskurs 1-3?
– Jag tycker om att jobba med barn i yngre åldrar. De är nyfikna och har en vilja att lära. Programmets verksamhetsintegrerade profil lät också väldigt bra.
Vad är det som är intressant med ditt program?
– Helheten, att jag får en bred utbildning, med många ämnen, där svenska och matematik är störst. Programmets verksamhetsintegrerade profil innebär många fördelar och du får vara ute i verksamheten och känna på det med en gång, du vet direkt om du har valt fel.
Vad innebär det att du har en verksamhetsintegrerad profil (VI) på din utbildning?
– Det innebär att jag är ute på VI-dagar, två dagar varannan vecka under hela året. Jag får vara på fyra olika skolor under min utbildning. Under VI-dagarna är jag knuten till en klass och kan koppla uppgifter till den kurs som jag läser på universitetet. Det är skillnad mot när jag är ute på verksamhetsförlagda utbildning (VFU) under fem veckor. Då är jag knuten till läraren och är med på alla möten, planering, utvecklingssamtal och förberedelsearbete. Då får jag planera och anpassa undervisningen efter vad eleverna läser just då.
Vad tillför den verksamhetsintegrerade profilen till dina studier?
– Det är en sak att läsa något, men här får jag en bild av hur det fungerar i verkligheten. Jag får se att det kanske inte alltid funkar trots planering, då det är mycket annat runt omkring att förhålla sig till. Jag är bättre förberedd på saker som kan inträffa.
Hur tror du att möjligheten till verksamhetsintegrerad profil påverkar din kommande yrkesroll som lärare?
– I första hand att jag är ute på skolor och får kontakter, jag vikarierar redan nu. Jag får också en inblick i olika verksamheter, då vi är ute på både stora och små skolor, vilket gör att jag får en bild av vad som passar mig.
Är utbildningen som du förväntade dig hittills?
– Jag tycker det är bra att vara i skolan, så för mig är det positivt att det är mycket föreläsningar och lärarledd tid. Det är också positivt att vi är ute två dagar varannan vecka och får applicera det teoretiska i verksamheten med hjälp av en handledare.
Vad vill du göra möjligt efter utbildningen? Vad brinner du för?
– Jag ser fram emot att komma ut och jobba. Jag skriver just nu ett självständigt arbete om att utveckla elevers matematiska problemlösningsförmåga med hjälp av digitala verktyg. Matematik är roligt och annorlunda mot när jag själv gick i skolan. Nu finns det så många vägar att nå målet.
Växjö – studentstaden med ett levande campus
Strax söder om Växjö centrum ligger Campus Växjö. Många studenter väljer att bo på campusområdet.
Här har du vänner, restauranger, föreläsningssalar, gym, mataffär, universitetsbiblioteket, friluftsområden och studentpubar, allt inom fem minuters gångavstånd. Du kan även bo i andra delar av Växjö och snabbt ta dig till universitetet med cykel eller buss.
Med nära 100 000 invånare är Växjö en av Sveriges snabbast växande städer. Här finns en småländsk entreprenörsanda med ett brett och varierat näringsliv – perfekt när du söker praktikplats eller jobb.
Växjö är också en naturskön stad och här har du alltid nära till skog och vatten. Staden bjuder också på många evenemang och upplevelser, inom så väl musik som mat och sport.
Gymnasier
Vilka gymnasieskolor studenterna kommer från på utbildningen.
Endast studenter med examen från en svensk gymnasieskola är inräknade, det vill säga inte internationella studenter. Andelen som presenteras är andelen av de svenska studenterna. När antalet antagna studenter är få så används statistik från de två senaste antagningarna för varje termin. Andelen som syns här skiljer sig från andelen som syns på sidorna om ett gymnasium eftersom den utgår ifrån andelen av gymnasiets elever som studerar på olika utbildningar och här visas andelen av programmets studenter från olika gymnasier. Exempelvis kan det på ett litet gymnasium vara så att en hög andel av gymnasiets studenter pluggar vidare med en viss utbildning eller på en viss högskola, men gymnasiets elever utgör en liten andel av programmets eller högskolans studenter.
Kungsmadskolan
12,7 %
Katedralskolan
11,1 %
Haganässkolan
6,3 %
Växjö Fria Gymnasium
6,3 %
Teknikum Gymnasieskola
4,8 %
Vägga Gymnasieskola
4,8 %
ProCivitas Privata Gymnasium Växjö
4,8 %
Finnvedens Gymnasium
3,2 %
Njudungsgymnasiet
3,2 %
Af Chapmangymnasiet
3,2 %
Och 21 ytterligare gymnasieskolor
Program
Samhäll
52 %
Ekonomi
16 %
Barn och fritid
16 %
Natur
5 %
Teknik
3 %
Vård och omsorg
3 %
Estet
3 %
Naturbruk
2 %
